每年假期，教育部都会三令五申，合肥严禁中小学校和在职中小学教师多种形式的有偿补课。随着新媒体发展，“网络家教”可能成为公校在职教师有偿补课的盲区。
合肥APP开发公司工作人员在一家起步较早的APP家教平台上注册，用户可在屏幕上方直接搜索所需科目、教师和课程名称，也可在“学前小学”、“初中高中”、“大学考试”、“出国留学”等栏目下对所需教师进行筛选。筛选结果按“综合”、“人气”、“评论数”等标准排序，筛选条件包括授课范围、上课时间、上课方式、价格区间和老师人群等。而家教身份有独立教师、隶属某教育机构教师或在校大学生等。
该APP客服人员表示，用户搜索获得的家教名单列表通过大数据计算得出。“老师好评越多，购买过其课程的学生越多，排位就越靠前。”每次授课后，学生都会给出一个评价“只有学生确认后或24小时内没有异议，才能完成费用支付。”
APP家教平台不仅入驻门槛低，无需费用，还具有宣传效果，上线不久就聚集了大量网络家教。网络家教主要集中为民办教育机构老师、在校大学生，以及部分自称在职教师等。一名入驻成功的在校大学生说，从事家教时间不长，填几项信息就能成功申请，十分便捷。他表示如果成为他的“首单”，会给予一定优惠。另一位自称“合肥市某重点中学”的在职教师表示7月刚入驻，就带了一名学生，“网上有个人主页，相当于一个展示平台，多少能提高些知名度。”
“网络家教”真假有多少？入驻该平台的上海226名高一数学家教中，仅7人通过平台全部四项认证，6人通过除教师证之外的其他三项认证，绝大多数家教仅通过一项实名验证。以初一数学“一对一”补习为例，根据人气排名等，网络家教每小时收费50至500元不等。
合肥APP开发公司建议，从自身长远发展角度看，平台应提高网络家教准入标准，严格审查资质，家长和学生也需加强分辨。非学历教育网络平台的出现，反映了目前学生、家长确实有补习的需求，“但中小学教育应以学校教育为主，不能本末倒置。”当然这也反映了，家教市场需要一个向导性的App来整合整顿市场资源，从而满足家长和学生的需求。
